“不少受害者是因为她们花枝招展、举止风骚而导致的。”这一说法，有没有让你大跌眼镜？没错，这是一中学有关性骚扰的讲座课件内容。
近日，广东肇庆市怀集县一中学2022年春学期女生心理健康教育课课件内容，引发热议。据新京报报道，怀集县教育局对此发布情况说明称，该课件是去年4月怀集县一中开展的一场专题讲座所用，存在一些表述不当，引起网民误解。该局已对相关人员进行了批评教育。
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“被性骚扰是因女生风骚”“女生不要在深夜出门、不要穿过于透明、裸露的衣服、不要举止轻浮”……近年来，此类言论屡屡招致批评，但仍被频频爆出。
其实，只要稍加思考，就能知道此类言论的悖谬所在。性骚扰产生的原因再简单不过，那就是有人实施了骚扰，而被骚扰者不过是受害者。类似“被性骚扰是因女生风骚”的言论，仍不过是“受害者有罪论”。
那么，为什么有人会置基本逻辑于不顾，而选择用这种“受害者有罪论”的思维看问题呢？心理学上的“公正世界”理论，或可为此提供一个解释。
在“公正世界”理论中，我们需要相信我们所生存的世界是公正的，才能生活下去。但实际上，世界并不那么美好，每天都有坏事发生。当坏事发生在一个看起来和我们很像的人身上时，就会威胁到我们对“世界是公正的”信念。
因为，这意味着我们也可能会像那个人一样成为受害者。而为了安慰自己，我们就会在心理上把自己与受害者分开，认为他们的不幸是由他们的错误导致的。
可以看到，这种“受害者有罪论”的思维，不过是一种逃避真实问题的自我安慰。事实上，劝诫女生不要“举止风骚”“言行举止轻浮”，也不能真正消除性骚扰，真正要做的是从社会层面营造安全的、对女性友好的环境。
此次事件里，更吊诡的是，这一“性骚扰是因女生花枝招展、举止风骚而导致的”内容，竟然还出现在女生心理健康教育课上。
殊不知，此类“受害者有罪论”思维的后果之一，便是给受害者造成二次伤害，使其在遭受侵害后，依然陷入“都是我不对”的自我怀疑、否定和羞耻中，为其带来难以启齿的痛苦。
现实里，在性侵害和性骚扰案件发生后，因不堪忍受自责和舆论压力而自伤、自残甚至自杀的案例不在少数。该校在课堂上传播如此观念，可以说是跟女生心理健康南辕北辙，类似“风骚”等字眼也可称粗鄙，实在不该出现在中学课堂上。
要知道，学校是学生增进知识、树立价值观的重要场所，教师在课堂上公然传播此类偏离事实真相、有悖大众认知的观念，更会加剧其恶劣影响，尤需警惕。
撰稿 / 新京报评论员 刘天红
编辑 / 何睿
校对 / 翟永军